作为一名刚刚踏入临床的小白医生，漫漫医路除了需要自身不懈的努力，快速适应临床，更需要一位优秀前辈作为导航，指引着我们去仔细领悟医学的魅力与严谨。一位从患者角度出发、考虑患者利益，对待学术严谨的老师，无疑会为我们树立正确的工作作风，真正做到仁心仁术、悬壶济世。很幸运在踏入临床大门之初遇见了王留义老师，他的言传身教、以身作则对我的职业启蒙以及人生态度都产生了重大影响。
王留义老师是我院全科医学科的主任医师，从医数十载，他全身心投入全科医学医教研事业，带领团队践行全科医疗理念，为人类健康事业奋斗。我院全科医学科是河南省首家设置于三甲医院的全科医学科，国家首批重点全科专业基地。为医、为师、为研，王老师都是我职业生涯与人生目标的榜样与灯塔。
医者，除疾治病救人也。全科医师相较于专科医师，需要更充实的知识储备，在繁杂的临床症状中准确地抓住病人的主要问题。作为一名全科医师，王老师有着扎实、丰富的知识储备以及缜密的临床思维，在与病人的交谈中，总是能在最短时间内抓住核心。上医治未病，中医治欲病，下医治已病。王老师常说的一句话是：“要将冰山模型运用在疾病上，我们看病不能只看表面的冰山以上部分，更要看到深藏的冰山以下部分。”多病共存是目前全球亟待解决的问题，多种疾病层层叠加在一位患者身上，不仅增加了病人的痛苦，也使医生在诊治的过程中抓耳挠腮。面对复杂的多病患者，王老师总是能够理清多种疾病之间的关系，抓住主要矛盾，也不放过次要矛盾，灵活运用药物，为患者制定一个完美的治疗方案，思维之广，远见之深，都让我深深感叹并佩服。
师者，传道受业解惑也。在临床教学中，王老师结合全科临床住院医师规范化培训方案和实施细则，从基础理论、技能操作、临床实践、科研能力等多方面对住院医师进行指导。每周雷打不动的病例汇报、病例讨论、文献阅读让我在理论及实践上受益匪浅。作为导师，他更像是我人生路上的启明灯。如果把初入临床的我自己比作一只满身棘刺的刺猬，那么王老师的言传身教更像是一朵朵包绕棘刺的棉花糖，让我以更加平和、耐心的态度与患者交流，消除了我的不安与浮躁。从基础到临床，王老师自身扎实的医学基础、严谨的诊治态度深深地影响着每一位研究生的求知态度。
研者，寻根究底求真也。王老师会要求我们每周分享一篇高质量文献，从文献中学习最新的医学知识，掌握最新临床治疗指南。宇宙瞬息万变，生命在于提出见解。在文献学习的过程中，他也积极引导我们提出自己的观点与见解，对文献的立意、设计、结论进行研读、思考、讨论，追求真知，从而更好地为临床服务。不论临床工作多么繁忙，老师总会为科研留出一定的时间。一位优秀的榜样，无疑会消除我们在科研路上的枯燥，坚定学习的信心。
陶勇医生说：理想主义是不可救药的，学医的人多多少少都有些情怀。繁忙的临床工作、庞大的知识体系、复杂的临床环境使不少医学生放弃了当年热爱的医学。很幸运在研究生阶段遇到王留义主任，他的引导使我坚持自己最初的热爱与情怀，为我坚定地走医路吃了一颗定心丸。（郑州大学人民医院2021级专硕研究生 冯文婷）
